日前，教育部公開曝光了8起違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例，其中包括體罰學(xué)生、性騷擾學(xué)生、猥褻學(xué)生、收受禮品禮金等問題。今年4月和7月，教育部先后兩批曝光10起教師違規(guī)違紀(jì)典型案例，此次曝光是教育部持續(xù)加大對違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則問題查處力度以來第三次曝光違規(guī)違紀(jì)典型案例。 從此次曝光的典型案例來看，不僅嚴(yán)肅處理了違規(guī)違紀(jì)的教師和從教人員，同時還對教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人、相關(guān)中小學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人和高校二級學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人的監(jiān)管不力、推諉隱瞞等失職失責(zé)問題進(jìn)行了嚴(yán)肅追責(zé)。此外，曝光的案例中還包括兩起外籍從教人員違規(guī)違紀(jì)行為。從這些典型案例中不難發(fā)現(xiàn)，對師德違規(guī)違紀(jì)行為的監(jiān)管實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。 絕大多數(shù)教師敬業(yè)厚德，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。違反師德甚或社會公德的事件雖然只是個案，遠(yuǎn)不能代表教師隊伍的主流，但一旦發(fā)生便可能引發(fā)公眾對教師群體素質(zhì)的憂慮。每一起師德失守行為的發(fā)生，都可能是對學(xué)生身心健康的嚴(yán)重傷害，也都是對教師隊伍形象的嚴(yán)重破壞。對頂風(fēng)違規(guī)的相關(guān)人員，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)，鮮明地表達(dá)了對師德違規(guī)問題零容忍的堅決態(tài)度。曝光典型案例，更具有公開警示作用，有利于形成強(qiáng)大震懾。以零容忍的堅決態(tài)度及時清理教師隊伍中的害群之馬，也有利于避免因個別教師的師德失范行為損害整所學(xué)校以及教師隊伍的整體形象。 教師承擔(dān)著立德樹人的使命，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的職責(zé)，這一工作性質(zhì)決定了教師應(yīng)有超出一般行業(yè)的職業(yè)道德水準(zhǔn)，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。師德失守，課上得再好、學(xué)術(shù)水平再高，也不是合格的教師。在全社會重振師道尊嚴(yán)，首先要把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師資格準(zhǔn)入、招聘考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等一切環(huán)節(jié)，都要突出師德把關(guān)。 近年來，從中央到地方都出臺了各種規(guī)章制度加強(qiáng)師德建設(shè)，對師德的要求不斷明晰和細(xì)化，覆蓋大中小學(xué)完整的師德建設(shè)制度體系逐漸完善。去年，教育部根據(jù)高校、中小學(xué)校、幼兒園教師隊伍的不同特點(diǎn)，分別出臺了教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則，為新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定了清晰的、不可觸碰的紅線，同時對違反師德行為的認(rèn)定、查處等作出了具體規(guī)定?！傲闳萑獭薄敖^不姑息”“一票否決”成為處置師德師風(fēng)問題的關(guān)鍵詞。 我們要看到，教師違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，不僅源于極個別教師在思想上、行為上缺乏對紀(jì)律和準(zhǔn)則的敬畏，對有關(guān)規(guī)定置若罔聞，頂風(fēng)違紀(jì)，也與相關(guān)部門在教師準(zhǔn)入、教師日常管理問題上的失職瀆職有莫大的關(guān)系。比如，貴陽中加新世界國際學(xué)校教師劉某某，之前因涉嫌犯罪被判處有期徒刑，但當(dāng)?shù)亟逃治磳ζ涑钟械慕處熧Y格證進(jìn)行收繳。刑滿釋放后，劉某某順利進(jìn)入貴陽中加新世界國際學(xué)校，在職期間發(fā)生猥褻學(xué)生問題。顯然，當(dāng)?shù)亟逃块T、入職審查管理人員、涉事學(xué)校校長在這起事件中都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，都難辭其咎。對涉事學(xué)校校長撤職，對當(dāng)時參與劉某某入職審查的管理人員撤職，并對教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人和學(xué)校有關(guān)人員追責(zé)問責(zé)，就是要倒逼相關(guān)責(zé)任人把好教師入口關(guān)、日常師德監(jiān)督關(guān)。 重振師道尊嚴(yán)，營造風(fēng)清氣正教育行風(fēng)，最關(guān)鍵是要防微杜漸。不僅要求教師進(jìn)德修業(yè)，牢固樹立底線意識，持身守正，潔身自好，堅決抵制不良習(xí)氣侵蝕，帶頭做社會正氣的弘揚(yáng)者、引領(lǐng)者、捍衛(wèi)者，更要求各級教育部門和學(xué)校夯實(shí)師德建設(shè)的第一責(zé)任，嚴(yán)把教師入口關(guān)，加強(qiáng)師德師風(fēng)制度建設(shè)、日常教育監(jiān)督、輿論宣傳，把師德師風(fēng)問題扼殺在萌芽狀態(tài)。對于違規(guī)違紀(jì)行為，則必須嚴(yán)把執(zhí)紀(jì)尺度，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。不僅要對教師的失德行為零容忍，對日常教育督導(dǎo)不到位，處置不力、方式不當(dāng)或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的相關(guān)負(fù)責(zé)人也要堅持零容忍的態(tài)度，嚴(yán)肅追責(zé)，以此倒逼健全師德建設(shè)長效機(jī)制，筑牢師德師風(fēng)防線。 |