■在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——寫(xiě)好教育“奮進(jìn)之筆” 教育，是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。 黨的十九大閉幕后，教育部黨組研究決定立即啟動(dòng)實(shí)施“寫(xiě)好教育奮進(jìn)之筆行動(dòng)”，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐，堅(jiān)定不移辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育。 為深入報(bào)道各地書(shū)寫(xiě)教育“奮進(jìn)之筆”的新經(jīng)驗(yàn)、新進(jìn)展，中國(guó)教育報(bào)策劃推出“在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——寫(xiě)好教育‘奮進(jìn)之筆’特別報(bào)道”，派出精銳采訪力量，分赴全國(guó)各地，去革命老區(qū)、去沿海邊疆、去改革前沿，深入基層、挖掘生動(dòng)素材，生動(dòng)記錄了教育系統(tǒng)工作者奮力書(shū)寫(xiě)教育奮進(jìn)之筆的感人故事。 截至目前，已有20多個(gè)省份的報(bào)道見(jiàn)諸報(bào)端，一項(xiàng)項(xiàng)標(biāo)志性的重大改革試點(diǎn)、一個(gè)個(gè)有溫度的重要政策舉措、一批批有力度的重點(diǎn)工程項(xiàng)目逐一呈現(xiàn)在中國(guó)教育報(bào)頭版重要條位，積極回應(yīng)著人民群眾對(duì)教育的新期待，展示了教育系統(tǒng)工作者改革創(chuàng)新、狠抓落實(shí)、奮力書(shū)寫(xiě)教育奮進(jìn)之筆的精神氣概。 思政工作發(fā)出教育強(qiáng)音 全國(guó)教育戰(zhàn)線深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，完善頂層設(shè)計(jì)，編好教材、創(chuàng)新教法、發(fā)展學(xué)科、壯大隊(duì)伍，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)。 這是一次見(jiàn)證教育系統(tǒng)變革育人方式的特別報(bào)道。 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人——這是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)必須回答的根本問(wèn)題，也是值得廣大教育工作者深入思考的時(shí)代命題。 從全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議到全國(guó)教育大會(huì)，再到學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，全國(guó)教育戰(zhàn)線深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，完善頂層設(shè)計(jì)，編好教材、創(chuàng)新教法、發(fā)展學(xué)科、壯大隊(duì)伍，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)，進(jìn)一步打牢學(xué)生成長(zhǎng)成才的思想基礎(chǔ)。 “在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——寫(xiě)好教育‘奮進(jìn)之筆’特別報(bào)道”采訪報(bào)道過(guò)程中，中國(guó)教育報(bào)記者感受到各地各校在學(xué)校思政工作方面正抓鐵有痕地推進(jìn)落實(shí)。 “學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”，這是2018年吉林省在高校思想政治工作領(lǐng)域打造的一個(gè)鮮明標(biāo)識(shí)?！皩W(xué)習(xí)筑夢(mèng)”，學(xué)的是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，筑的是中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。一年時(shí)間里，通過(guò)深入開(kāi)展大學(xué)生“學(xué)習(xí)筑夢(mèng)”行動(dòng)，吉林高校思政工作發(fā)生了深刻變革。各類課堂齊聲唱響當(dāng)代中國(guó)馬克思主義主旋律，新時(shí)代新思想入腦入心。 為了提高大學(xué)生對(duì)思政課的參與度，吉林在師生角色轉(zhuǎn)換上做起了文章。連續(xù)舉辦兩屆的全省大學(xué)生講思政課大賽，吸引800多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)、5000多名大學(xué)生參加。他們?cè)谟杀粍?dòng)聽(tīng)向主動(dòng)講的轉(zhuǎn)變中，對(duì)思政課的興趣變得空前高漲。 中國(guó)教育報(bào)記者在全國(guó)各地采訪時(shí)看到，和吉林一樣，各地各校思想政治工作都發(fā)出了洪亮的教育強(qiáng)音。 為增強(qiáng)高校思政工作的時(shí)代感、實(shí)效性，北京在提高站位、做強(qiáng)隊(duì)伍、創(chuàng)新教學(xué)3方面下功夫，面向全市高校開(kāi)設(shè)20門“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究”市級(jí)思政課，組織高校專家編寫(xiě)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐融入課堂教學(xué)建議》，啟動(dòng)13個(gè)北京高校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目，建成一個(gè)思政課高精尖中心和11個(gè)北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心。 與北京同為教育部“三全育人”綜合試點(diǎn)省份的天津、湖北等地也在積極推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。 天津推行教師聯(lián)合授課制度，構(gòu)建多維導(dǎo)師體系，設(shè)立實(shí)踐育人共同體，探索思政課改革、課程思政攻堅(jiān)、實(shí)踐育人……切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。在天津高校，大學(xué)生思政教育早已不再僅僅是思政課教師、輔導(dǎo)員的事，而是全校教職員工的事。 把目光從東部移到中部省份湖北。如何構(gòu)建起全員育人、全程育人、全方位育人的大思政教育體系，讓所有教師都挑起“思政擔(dān)”、所有課都上出“思政味”？湖北的答案是：將立德樹(shù)人理念滲入高校工作各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)，用學(xué)生思政、教師思政、課程思政、學(xué)科思政、環(huán)境思政這5條“思政鏈”，織就育人網(wǎng)。 廣東是民辦教育大省，黨建、思政工作更為關(guān)鍵。廣東強(qiáng)化黨委核心作用、創(chuàng)建黨建工作標(biāo)準(zhǔn)、拓展“三全育人”格局，還出臺(tái)專門文件，加強(qiáng)對(duì)民辦高校黨委書(shū)記和督導(dǎo)專員的選派管理工作，并把黨建工作作為民辦學(xué)校注冊(cè)登記、年檢年審、評(píng)估考核、管理監(jiān)督的必備條件和必查內(nèi)容。 各地各校扎實(shí)的工作下，學(xué)校思政工作成效卓著。以北京為例，通過(guò)一年的滾動(dòng)調(diào)查、座談?wù){(diào)研和多渠道信息比對(duì)得出的結(jié)果顯示，當(dāng)前首都高校百萬(wàn)名學(xué)生中，94.5%的學(xué)生充分信任以習(xí)近平同志為核心的黨中央，高度認(rèn)同習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；95%的學(xué)生對(duì)黨的十九大所描繪的宏偉藍(lán)圖表示樂(lè)觀，對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展充滿信心。 優(yōu)質(zhì)公平回應(yīng)教育期待 在義務(wù)教育方面，城鄉(xiāng)一體化穩(wěn)步推進(jìn)；在推進(jìn)教育公平方面，惠及貧困地區(qū)的政策不斷推出……各級(jí)黨委、政府和教育行政部門，以高度的使命感和責(zé)任感推進(jìn)教育改革。 這是一次記錄教育系統(tǒng)攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)的特別報(bào)道。2018年初，西藏自治區(qū)教育工委謀劃了13項(xiàng)教育“奮進(jìn)之筆”攻堅(jiān)行動(dòng)，高等教育內(nèi)涵發(fā)展是其中一項(xiàng)。 “好事不斷，喜事連連?！蔽鞑刈灾螀^(qū)教育廳黨組副書(shū)記、廳長(zhǎng)尼瑪次仁這樣總結(jié)黨的十九大以來(lái)西藏高等教育的發(fā)展，如西藏大學(xué)進(jìn)入部區(qū)合建高校行列、西藏藏醫(yī)學(xué)院更名為西藏藏醫(yī)藥大學(xué)并成為博士學(xué)位授予單位、西藏農(nóng)牧學(xué)院成為碩士學(xué)位授予單位、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)調(diào)整初見(jiàn)成效…… 采訪報(bào)道過(guò)程中，中國(guó)教育報(bào)記者記錄了很多地方教育行政部門、學(xué)校以人民群眾對(duì)教育的期待為目標(biāo)，奮力前行的勁頭。 ——在服務(wù)地方脫貧攻堅(jiān)方面，高校發(fā)揮著重要作用。 鄉(xiāng)親們的種子還沒(méi)種下，銷路已經(jīng)找好。2018年8月，湖南省高校服務(wù)脫貧攻堅(jiān)推進(jìn)會(huì)推出新舉措，首批10所高校與9個(gè)貧困縣簽訂了“以購(gòu)代捐”校農(nóng)合作協(xié)議。過(guò)去4年，湖南共減貧411萬(wàn)人，高校在其中作出了重要貢獻(xiàn)。 無(wú)獨(dú)有偶，貴州也在巧妙連接供需關(guān)系上下功夫。2018年3月，貴州省教育廳出臺(tái)文件，堅(jiān)持“教育主動(dòng)作為、協(xié)調(diào)部門配合，遵循市場(chǎng)規(guī)律、行政積極引導(dǎo)，以購(gòu)買引領(lǐng)生產(chǎn)、以集團(tuán)化（聯(lián)盟）統(tǒng)籌流通”的工作方法，推進(jìn)5個(gè)方面的試點(diǎn)，把“校農(nóng)結(jié)合”工作推向深入。 ——在辦好學(xué)前教育方面，各地向著普惠的目標(biāo)邁進(jìn)。 上海這些年把學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建由政府統(tǒng)籌管理的學(xué)前教育管理體制，建立以政府投入為主體、多元辦學(xué)格局的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。 在欠發(fā)達(dá)的西部省份陜西，107個(gè)縣區(qū)中56個(gè)是國(guó)貧縣，學(xué)前教育基礎(chǔ)弱、底子薄。但2011年以來(lái)，隨著第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，全省形成了覆蓋城鄉(xiāng)、公民共濟(jì)、惠普為主、多元發(fā)展的學(xué)前教育服務(wù)體系，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 ——在義務(wù)教育方面，城鄉(xiāng)一體化穩(wěn)步推進(jìn)。 人口大省山東堅(jiān)持分類指導(dǎo)、縣域統(tǒng)籌，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。與此同時(shí)，山東堅(jiān)持雙輪驅(qū)動(dòng)，一是通過(guò)重點(diǎn)推進(jìn)“全面改薄”工程抬谷底，二是大力實(shí)施“化解大班額”工程擴(kuò)資源。 ——在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，政策支持力度不斷加強(qiáng)。 中國(guó)教育報(bào)記者在云南采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多縣城教師都爭(zhēng)著往農(nóng)村調(diào)。原來(lái)，這背后有兩個(gè)杠桿，一個(gè)是差別化生活補(bǔ)助，另一個(gè)是職稱傾斜。在最偏遠(yuǎn)山村工作的教師每月工資比縣城教師最多高1000元，同時(shí)，在農(nóng)村學(xué)校評(píng)職稱沒(méi)有名額限制。截至目前，云南全省共有110個(gè)縣的27.55萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師享受了鄉(xiāng)村教師差別化生活補(bǔ)助。 ——在推進(jìn)教育公平方面，惠及貧困地區(qū)的政策不斷推出。 近年來(lái)，四川省委、省政府始終把民族地區(qū)教育作為全省教育脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)、硬骨頭，先后通過(guò)實(shí)施民族地區(qū)“一村一幼”計(jì)劃、民族地區(qū)15年免費(fèi)教育計(jì)劃、貧困地區(qū)支教計(jì)劃，持續(xù)開(kāi)展“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育等教育扶貧政策，從娃娃抓起，從培養(yǎng)本地留得下、能用上的人才入手，推動(dòng)四川民族地區(qū)教育發(fā)生根本性變革。 …… 在此次特別報(bào)道中，中國(guó)教育報(bào)記者欣喜地看到，黨的十九大以來(lái)，各級(jí)黨委、政府和教育行政部門坐言起行，以高度的使命感和責(zé)任感推進(jìn)教育改革，不斷增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感，寫(xiě)下了新時(shí)代的教育“奮進(jìn)之筆”。 改革創(chuàng)新引領(lǐng)奮進(jìn)方向 探索和構(gòu)建具有各校特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；部署實(shí)施職教攻堅(jiān)……各地教育系統(tǒng)上上下下以?shī)^進(jìn)的狀態(tài)書(shū)寫(xiě)“奮進(jìn)之筆”。 這是一次聚焦教育系統(tǒng)在改革中堅(jiān)定前行的特別報(bào)道。 在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。 2019年元旦前夕，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市四十四團(tuán)中學(xué)教師劉春英意外領(lǐng)到一筆數(shù)額不菲的獎(jiǎng)金——1.54萬(wàn)元。這筆2017年度的績(jī)效考核獎(jiǎng)，是劉春英當(dāng)教師27年來(lái)領(lǐng)到的第一筆績(jī)效考核獎(jiǎng)獎(jiǎng)金。第三師團(tuán)場(chǎng)學(xué)校所有教師都領(lǐng)到了這筆由第三師補(bǔ)發(fā)的獎(jiǎng)金。 這份意外驚喜，得益于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委實(shí)施推進(jìn)的一項(xiàng)重大教育管理體制改革，形成團(tuán)場(chǎng)學(xué)校“師辦師管”的辦學(xué)體制和管理體制新格局。 團(tuán)場(chǎng)學(xué)?！皫熮k師管”，不僅給全兵團(tuán)基礎(chǔ)教育改革帶來(lái)了無(wú)限活力，也極大地促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展，為培養(yǎng)更多新時(shí)代“戍邊人”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下——寫(xiě)好教育‘奮進(jìn)之筆’特別報(bào)道”采訪報(bào)道過(guò)程中，中國(guó)教育報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，這樣的改革在教育系統(tǒng)還有很多。 ——安徽素有改革創(chuàng)新的光榮傳統(tǒng)，曾在一些領(lǐng)域引領(lǐng)全國(guó)改革大潮。在高等教育方面，以合肥學(xué)院為代表的安徽新建本科高校結(jié)合自身特點(diǎn)，探索和構(gòu)建了具有各校特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，成為安徽創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要力量。 ——與安徽毗鄰的江蘇高校努力把握高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代脈搏，精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域需求，走出了一條集聚資源、協(xié)同創(chuàng)新、引領(lǐng)服務(wù)地方的融合發(fā)展之路。 ——海南，因建設(shè)海南自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)，又一次站立在新時(shí)代的潮頭。而教育，無(wú)疑是其中最為生動(dòng)的章節(jié)，深化教育改革之潮再次澎湃。以海南大學(xué)為例，2018年初步安排該校財(cái)政撥款11.6億元，比上年增長(zhǎng)4.5億元，增長(zhǎng)63.8%。 ——為滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求，廣西在全國(guó)率先部署實(shí)施兩輪職教攻堅(jiān)。為探索民族地區(qū)職教改革之路，廣西兩次與教育部簽署協(xié)議，共建國(guó)家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，取得了明顯成效。 各地教育系統(tǒng)上上下下萬(wàn)馬奔騰、不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，以?shī)^進(jìn)的狀態(tài)書(shū)寫(xiě)“奮進(jìn)之筆”，形成了向上、生動(dòng)、活潑的良好局面。 此次特別報(bào)道的稿件刊發(fā)后，在教育系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。 安徽篇刊發(fā)后，宿州學(xué)院宣傳部副部長(zhǎng)王金嶺表示，全校師生很受鼓舞?！敖窈?，學(xué)校將加大轉(zhuǎn)型力度，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)地方應(yīng)用型高水平大學(xué)又好又快發(fā)展”。 合肥學(xué)院校長(zhǎng)王其東坦言，稿件對(duì)合肥學(xué)院應(yīng)用型本科高校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)毜轿唬策M(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)校走應(yīng)用型本科高校之路的信心。 皖西學(xué)院黨委書(shū)記熊健認(rèn)為，報(bào)道既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)成績(jī)的肯定，也是對(duì)學(xué)校繼續(xù)轉(zhuǎn)型發(fā)展、高水平服務(wù)地方的有力鞭策?！拔覀儗⒃诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上，聚集優(yōu)勢(shì)資源，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，用高水平的服務(wù)品質(zhì)彰顯高水平大學(xué)的價(jià)值”。 山東省淄博市張店區(qū)教育和體育局副局長(zhǎng)牟曉宇表示，“中國(guó)教育報(bào)這一系列報(bào)道，用一篇篇翔實(shí)而生動(dòng)的報(bào)道，為我們展開(kāi)了一幅幅波瀾壯闊而又不失細(xì)膩的教育改革畫(huà)軸，展現(xiàn)了各地教育系統(tǒng)近年來(lái)聚焦教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)、痛點(diǎn)、盲點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，多措并舉，為了辦好人民滿意教育而想出的新思路、做出的新探索、取得的新成果，可謂亮點(diǎn)紛呈，各有千秋，讀來(lái)深受鼓舞，也深受啟發(fā)，更讓我們教育人找準(zhǔn)了今后奮進(jìn)的方向和動(dòng)力?！?/span> 教育部部長(zhǎng)陳寶生在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上說(shuō)：“‘奮進(jìn)之筆’是一種機(jī)制，是一個(gè)載體，是一個(gè)行動(dòng)，是一種責(zé)任，要經(jīng)過(guò)全系統(tǒng)的共同努力，讓奮進(jìn)成為教育人的精神符號(hào)，大家都做努力奔跑的追夢(mèng)人?！?/span> 享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓教育成為個(gè)人發(fā)展、生活進(jìn)步的基石，這是廣大人民群眾的共同心愿。加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育，使命光榮、責(zé)任重大。這份使命，將繼續(xù)感召全體教育系統(tǒng)工作者，奮進(jìn)拼搏、攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓創(chuàng)新，向著更加光明的彼岸砥礪前行！ |