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      暑期青少年上網(wǎng)安全不能松懈
        [2019-08-07 09:42]  瀏覽次數(shù):976

      暑期青少年上網(wǎng)安全不能松懈

      來源:中國教育報 2019-08-07 作者:何鵬飛

      移動互聯(lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)絡(luò)早已成為青少年生活學(xué)習(xí)的“標(biāo)配”,尤其是對于“00后”和“10后”來說,更是“帶著鼠標(biāo)出生”“伴著手機(jī)長大”。暑假期間,學(xué)校、老師的管理少了,青少年接觸網(wǎng)絡(luò)更加便捷、時間大幅增加,再加上自律不足、缺乏社會經(jīng)驗,不懂得保護(hù)個人隱私,就更容易沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔,也極易遭受不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙等不法行為的侵害。

      假期時間長,脫離了學(xué)校的時間規(guī)范,對青少年自律、家庭教育來說,是極大的考驗。一些家長坦言,一個學(xué)期在校四個多月,好不容易培養(yǎng)起來的良好生活作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個多月的假期就足以煙消云散,需要新學(xué)期重頭來過。但其實家長也該認(rèn)識到,接受教育的場所并不應(yīng)局限于校園內(nèi),教育的職責(zé)也不能完全依賴教師。暑假期間,青少年之所以沉溺在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里,也與家庭關(guān)愛的不足有關(guān)?!白詈玫膶W(xué)區(qū)房是書房”“最好的教育是家庭教育”,作為孩子的第一任老師,保護(hù)青少年暑期上網(wǎng)安全,首先需要家長提升對家庭教育重要性的認(rèn)識。

      無網(wǎng)絡(luò)不生活,自理并不意味著自律。暑期不做“網(wǎng)奴”,需要青少年強(qiáng)化自律。當(dāng)前,青少年自理能力逐步提高,即便暑期沒有人看護(hù),基本也能做到吃得飽餓不著,但自理與自律還有很長的一段距離。比如,在虛擬世界里,網(wǎng)絡(luò)游戲交互性、沉浸感、娛樂化和競技性強(qiáng),而假期正是一些小學(xué)生組團(tuán)“開黑”的“美好時光”,他們有大把的時間練手,在各種游戲角色中“稱霸”,以至于沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔,誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮問題。比如,青少年對未知世界充滿好奇,在對網(wǎng)絡(luò)世界探索中,內(nèi)容識別過濾能力不足,也就容易被色情、兇殺、暴力等不良信息所誘導(dǎo);另外,在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的交流交往行為中,帶入個人真實的身份信息甚至是隱私圖片、視頻等,還可能造成隱私泄露、身心傷害。因此,要引導(dǎo)青少年合理規(guī)劃用網(wǎng)時間、安全用網(wǎng)、文明健康用網(wǎng),在給予青少年用網(wǎng)自主權(quán)的同時,還要強(qiáng)化培養(yǎng)他們的自律能力。

      網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等,都是青少年青睞的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,這也給互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提出了新要求。媒體報道顯示,一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)陸續(xù)發(fā)起了針對未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育項目,通過和政府、高校、專家等多方協(xié)作,為孩子提供網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程和有趣的學(xué)習(xí)工具,幫助和引導(dǎo)青少年建立科學(xué)健康的上網(wǎng)習(xí)慣,并加大了對視頻、直播等內(nèi)容的人工審查和技術(shù)過濾力度。這些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、經(jīng)營者的好做法和好經(jīng)驗,值得復(fù)制推廣,以為青少年健康的理想、信念、人格培養(yǎng),提供更多符合主流文化價值、正能量的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,更好地呵護(hù)青少年成長。

      青少年上網(wǎng)安全還需通過強(qiáng)化制度設(shè)計來保駕護(hù)航。抬頭電腦,低頭手機(jī),不管不顧,通宵游戲,已然成為不少青少年假期生活的真實寫照。針對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、接觸網(wǎng)絡(luò)不良信息等問題,相關(guān)部門應(yīng)該系統(tǒng)關(guān)注,探索、優(yōu)化、完善網(wǎng)絡(luò)游戲管理體系,健全未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法等相關(guān)法律法規(guī),對青少年上網(wǎng)安全進(jìn)行事前、事中、事后的制度設(shè)計,幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀,掌握安全用網(wǎng)常識,營造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保障青少年上網(wǎng)安全。

      (作者系媒體評論員)

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