一到臨近考試，“題海戰(zhàn)術(shù)”就會(huì)被很多考生運(yùn)用到復(fù)習(xí)中來。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后要學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)，通過練習(xí)就能考察我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，然而有些考生卻深陷題海戰(zhàn)術(shù)，我覺得這對(duì)孩子們是極其不利的，我們應(yīng)該脫離題海，精做中檔題，這樣更利于我們鞏固所學(xué)知識(shí)。 聽課側(cè)重頭和尾 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)能提高學(xué)生聽課的針對(duì)性，預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)。聽課時(shí)學(xué)生要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭一般是概括上節(jié)課的要點(diǎn)、指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把新舊知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)；結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。學(xué)生還要做好筆記，筆記不是記錄，而是將課堂要點(diǎn)、思維方法簡(jiǎn)明扼要地記錄下來。 課后要做好復(fù)習(xí)。學(xué)生要采取回憶式復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來，回憶一下課堂上老師講的內(nèi)容、例題，分析問題的思路、方法等，也可邊想邊在草稿本上寫一寫，要盡量想得完整些，然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)上。 練習(xí)一題多解 學(xué)生要善于開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實(shí)質(zhì)。 學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。要結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。同時(shí)還應(yīng)閱讀數(shù)學(xué)課外書刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展知識(shí)面,高中生物。 精做中檔題 許多同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上，這樣做不妥。為掌握基礎(chǔ)知識(shí)而做一定量的練習(xí)才是必要的。做題要講究效益，要精做中檔題。在做題后還要“反思”，思考一下本題所應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法是什么，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法在解其他題時(shí)是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)。 |