本次課題研究極大地提高了新安中學歷史組教師研究教學的積極性，增強了教師的自信心，提高了大家對教學科研的認知度與重視度。課題組成員在課題的研究中得到了更快成長，養(yǎng)成了良好的教學反思的習慣，教師的教育教學智慧不斷生成，積極培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習的能力，教師的業(yè)務素質得到了提高。通過交流對話、典型引路、個案跟蹤、教科互動等方式，激活了教師群體的教學智慧，提高了每位教師新課堂教學策略的構建能力。

    新安中學良好的教學環(huán)境，寬松和諧的研究氛圍，為師生搭建了展示自我的平臺。在科研的引領下，新安中學的歷史教學在2011年省、市舉行的課堂教學評比中均取得了第一名的豐碩成果。         

    課題組在完善已結題的課題基礎上，圍繞新課程改革的不斷深入，緊密聯系實際汲取成功經驗，克服研究中的不足，將確立新課題，使研究工作再上新臺階，以達到優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效益之目的。使新安中學歷史教研組的老師們由普通型向專業(yè)型、學者型教師轉變！