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    1. 如何學(xué)好高二化學(xué)
        [2021-06-05 09:20]  瀏覽次數(shù):3854

      如何學(xué)好高二化學(xué)  

      來(lái)源:學(xué)習(xí)啦方法網(wǎng)

      學(xué)們經(jīng)過(guò)一年的高中適應(yīng)階段,在掌握一定化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上已初步體會(huì)到了高中化學(xué)基本的學(xué)習(xí)方法,高二年級(jí)正是在掌握一定知識(shí)的基礎(chǔ)上,理解能力、解題能力、表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)造能力形成的最佳時(shí)期.那么怎樣才能學(xué)好高二化學(xué),為高考復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)呢?我們來(lái)看一下這些方法:

      學(xué)好高二化學(xué)的方法一,熟記基本知識(shí)內(nèi)容。

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,比如看書,做練習(xí)等,有意識(shí)地記住一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí),物質(zhì)的顏色、狀態(tài),部分方程式等。另外,注重口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶,如:化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字(等、定、動(dòng)、變)。

      學(xué)好高二化學(xué)的方法二,熟悉并理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程,學(xué)會(huì)應(yīng)用。

      書本中的實(shí)驗(yàn)、流程,都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn),是熟悉并掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程非常好的學(xué)習(xí)材料,如:實(shí)驗(yàn)室制取氯氣,工業(yè)制硫酸,制備乙酸乙酯等,以及各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。同學(xué)們?cè)谧龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題往往失分嚴(yán)重,就是沒(méi)有重視對(duì)課本里的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。在了解了書本的基本實(shí)驗(yàn)后,對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題,才能進(jìn)行類比遷移。

      學(xué)好高二化學(xué)的方法三、緊靠課本,掌握基本概念和基本理論。

      基本概念和基本理論是高中化學(xué)的重要內(nèi)容,在高考中占有很大的比重。如何學(xué)習(xí)基本概念和基本理論是困擾同學(xué)們的一大問(wèn)題。很多同學(xué)經(jīng)常由于對(duì)某個(gè)概念記憶不準(zhǔn)確,或者理解不清楚在考試中失分??荚囃昀蠋煱l(fā)下來(lái)試卷后,不少同學(xué)會(huì)說(shuō)這個(gè)概念我會(huì),就是當(dāng)時(shí)馬虎了,但以后遇到類似的概念問(wèn)題還是模棱兩可。實(shí)際上,其原因并不是馬虎那么簡(jiǎn)單,而是對(duì)概念認(rèn)識(shí)得不準(zhǔn)確,理解得不深刻造成的。因此,我們一定要緊靠課本,對(duì)基本概念要清晰,對(duì)基本理論要靈活運(yùn)用。高中化學(xué)的基礎(chǔ)是無(wú)機(jī)。元素周期表是高中化學(xué)最重要的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),一定要背得滾瓜爛熟,真正做到“心中有表(元素周期表)”。這樣,任意指出一種元素在周期表中的位置,就能推出它的性質(zhì),包括金屬性非金屬性、氧化物的類別、最高氧化物水化物的酸堿性,與其他元素性質(zhì)的比較等。同樣,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),也可推斷出該元素在周期表中的位置。

      我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)和掌握基本概念呢?

      (1)學(xué)習(xí)一個(gè)新概念時(shí),我們可以首先從它的定義人手分析它的研究對(duì)象和本質(zhì)特征,得到初步認(rèn)識(shí)。

      (2)再通過(guò)分析習(xí)題或考試題發(fā)現(xiàn)題目中對(duì)這一概念的考查角度,深入理解這個(gè)概念。

      (3)然后將一些重要的概念的定義修改成方便自己理解的定義。比如對(duì)電解質(zhì)這一概念,我們可以這樣學(xué)習(xí):先看教材中電解質(zhì)的定義:在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。從這個(gè)定義中我們可以知道電解質(zhì)研究的對(duì)象是化合物。像鐵等單質(zhì),雖可以導(dǎo)電,但不是電解質(zhì),還有能導(dǎo)電的稀硫酸溶液等是混合物,也不是電解質(zhì)。

      還要注意電解質(zhì)指的是在水溶液或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物,如氯化鈉固體雖不導(dǎo)電,但氯化鈉溶于水或熔融時(shí)都可以導(dǎo)電,因此氯化鈉是電解質(zhì)。而且應(yīng)注意是該種物質(zhì)溶于水,不是它與水發(fā)生反應(yīng),如二氧化碳溶于水可以導(dǎo)電,但這是它和水反應(yīng)生成的碳酸可以導(dǎo)電,所以二氧化碳不是電解質(zhì),碳酸是電解質(zhì)。然后再學(xué)習(xí)電解質(zhì)的分類,注意理解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的定義。這樣學(xué)習(xí)基本上就能把握住電解質(zhì)這一基本概念。此外,有些化學(xué)概念易混淆,同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)比,通過(guò)自學(xué)找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如同系物、同分異構(gòu)體、同位素、同素異型體、同種物質(zhì),再如裂化和裂解、結(jié)晶、結(jié)晶水合物等,它們之間有相同之處,不反復(fù)對(duì)比,便易混易錯(cuò)。

      對(duì)基本理論也要認(rèn)真掌握。如高二的《化學(xué)平衡》及《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ),也是重點(diǎn)與難點(diǎn)。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性,更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解和掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí),并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。 

      學(xué)好高二化學(xué)的方法四、認(rèn)真觀察,積極動(dòng)手,培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)探索能力。

      化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,在化學(xué)學(xué)習(xí)中必須重視實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論,從而掌握化學(xué)知識(shí)。首先,要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,確定實(shí)驗(yàn)觀察的重點(diǎn),抓住本質(zhì)的現(xiàn)象,才能有效地觀察,有效地學(xué)習(xí)。

      其次,要明確觀察的要素和程序,全面、有序地進(jìn)行觀察。

      再次,要積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只看老師做和自己硬記要掌握得快且牢固得多。

      最后,還要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考和分析,才能提高自己的實(shí)驗(yàn)探索能力。如對(duì)原電池的學(xué)生實(shí)驗(yàn)1,可觀察分析銅鋅硫酸銅原電池的工作現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——簡(jiǎn)單原電池不能產(chǎn)生穩(wěn)定的電流、負(fù)極鋅片上有黑色物質(zhì)析出、抖動(dòng)黑色物質(zhì)脫落后電流會(huì)增強(qiáng)。然后思考:為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象?聯(lián)系已有知識(shí),通過(guò)分析可找到產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因:鋅片不純、鋅片與電解質(zhì)溶液直接接觸發(fā)生置換反應(yīng)等。進(jìn)而探索改進(jìn)方法。

      此外,我們還要學(xué)會(huì)歸納,對(duì)所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,形成自己完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),并及時(shí)復(fù)習(xí),加強(qiáng)練習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,才能學(xué)好化學(xué),用好化學(xué)。

      學(xué)好高二化學(xué)的方法五,及時(shí)總結(jié),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

      適當(dāng)做一些練習(xí)題,并做一本“錯(cuò)題集”,查漏補(bǔ)缺,將自己做錯(cuò)的,有價(jià)值的題目,記錄下來(lái),寫明錯(cuò)因和正解,時(shí)時(shí)翻閱,理解透徹。另外,在練習(xí)中,要逐步總結(jié),形成一定的化學(xué)思維方式,如:對(duì)于推斷題,馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題,注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物構(gòu)題,則注重理論分析和類比推理等等。第四,有意識(shí)的建立知識(shí)網(wǎng)。在高二階段,每學(xué)習(xí)一個(gè)階段后,梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),建立知識(shí)網(wǎng),對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn),要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué),不要留下知識(shí)缺漏。

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