一、指導(dǎo)學(xué)生端正復(fù)習(xí)態(tài)度,進行扎實準(zhǔn)備

在復(fù)習(xí)迎考階段,能否端正態(tài)度和扎實準(zhǔn)備是會考成敗的關(guān)健.平時學(xué)得努力、扎實,復(fù)習(xí)也切實有效的同學(xué),取得好成績是不成問題的.但也應(yīng)該給這些同學(xué)打預(yù)防針,如果不認(rèn)真投入復(fù)習(xí),沾沾自喜,企圖吃老本,恐怕也難免會大意失荊州悔之莫及.而針對基礎(chǔ)不太牢固,學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué),則要防止其在復(fù)習(xí)時喪失信心,不戰(zhàn)自敗,得不償失.對這部分同學(xué)更應(yīng)該在精神上、心理上鼓勵他們.更要杜絕他們把希望寄托臨考前得到一、二份有料試卷的現(xiàn)象.向這部分同學(xué)多強調(diào),只要認(rèn)真對待,奮力拼搏,有計劃地完成課文復(fù)習(xí),仍然可以在原有基礎(chǔ)上更上一層樓,取得較理想的成績。

二、指導(dǎo)學(xué)生正確使用考綱,掌握考綱

　　在會考復(fù)習(xí)中,首先必須搞清楚要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容,每個內(nèi)容的復(fù)習(xí)要達到什么要求,才能考出理想的成績.關(guān)于考什么內(nèi)容.《福建省普通高中畢業(yè)會考?xì)v史科綱要》(以下簡稱考綱)已作了非常明確的說明.高中會考是水平考試,只要學(xué)生努力學(xué)習(xí),在正常情況下都可達到合格水平.考綱指出了考試的范圍和內(nèi)容以及目標(biāo)、要求,并對不同的內(nèi)容提出了不同的要求,有識記、理解、應(yīng)用三種不同的層次.識記要求記住重要的歷史人物、事件、時間、地點、文物、文獻等等,把綱要列出的知識要點,記得越多,會考中小題的失分就會減少.理解是在識記的基礎(chǔ)上,正確簡述或說明重大歷史事件,歷史人物活動的背景、內(nèi)容、作用、意義.它主要用于應(yīng)試的選擇題和問答題.應(yīng)用運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點,對歷史事件的全過程,對歷史人物的主要活動進行初步分析、歸納、綜合,以形成正確的認(rèn)識,作出正確的評價.例會考題：與第一、第二次工業(yè)革命比較,第三次科技革命有什么新特點?又如：兩次世界大戰(zhàn)都對美國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響?兩次世界大戰(zhàn)后,美國在歐洲分別推行了什么外交政策?并指出第二次世界大戰(zhàn)后這種政策的具體表現(xiàn).此類問答題就包含著對理解和應(yīng)用的要求.考綱是考試命題的依據(jù),也是復(fù)習(xí)的依據(jù).因此,必須指導(dǎo)學(xué)生去熟悉考綱,明確復(fù)習(xí)要求.對于要求較高的內(nèi)容,要他們化較多的精力,達到較高的程度;而對于要求較低的內(nèi)容,則只需化較少的精力,適可而止.這樣才能對癥下藥,達到事半功倍的效果.

　　三、指導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí),把握重點知識

　　在讓學(xué)生明確考試內(nèi)容和掌握要求的基礎(chǔ)上,還必須指導(dǎo)學(xué)生對考綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí).第一輪：全面鋪開,注重基礎(chǔ),理清線索,揭示規(guī)律或時代特征,梳理考點,輔之單元檢測及復(fù)習(xí)方法介紹.第二輪：分類串線,強化能力,揭示規(guī)律,進行檢測.第三輪：回扣教材,查漏補缺,過重點關(guān),以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)及系統(tǒng)全面,有所側(cè)重地復(fù)習(xí)教材為主,輔之以模擬檢測、評講及應(yīng)試心理方法的訓(xùn)練,達到全面掌握考綱所規(guī)定的要求。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生提高解題能力,強化訓(xùn)練

　　由于復(fù)習(xí)時間短、范圍廣、內(nèi)容多,故訓(xùn)練應(yīng)突出重點,選擇典型,強化精練.在復(fù)習(xí)中,只有教師講,沒有學(xué)生練是不可取的;但以練來代替復(fù)習(xí)指導(dǎo),大搞題海戰(zhàn)術(shù),也堅決反對.根據(jù)每年會考題分值的情況,故訓(xùn)練的重點可放在列舉題和問答題上.練的著眼點是學(xué)會審題,學(xué)會用已學(xué)知識去分析和解決問題的技能,積累解題經(jīng)驗。