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      高中語文短句改長(zhǎng)句技巧
        [2020-12-30 14:57]  瀏覽次數(shù):3093

      高中語文短句改長(zhǎng)句技巧

      來源:高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

      長(zhǎng)句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子,大多是有各種冗長(zhǎng)的修飾成分;短句是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語較少的句子,大多沒有太多修飾成分,短句必須讀的通。長(zhǎng)句改為短句主要有兩種辦法:一是將長(zhǎng)句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來,改成分句或單獨(dú)成句,不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句;二是把聯(lián)合成分拆開,重復(fù)跟聯(lián)合成份直接相配的成份,形成排比句式。長(zhǎng)句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長(zhǎng)句則要注意先了解幾個(gè)短句表達(dá)的意思的共同點(diǎn),確定主干,然后把其他內(nèi)容用句子的修飾限制的形式表達(dá)出來,不能漏意。

         高中語文短句改長(zhǎng)句技巧 

        一、名題舉隅 

        提取下列材料中的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,解釋“端午節(jié)”。(不超過35字)(2006年湖北卷)

       ?、俣宋绻?jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,又稱端陽節(jié)。

        ②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。

       ?、鄱宋绻?jié)的起源說法不一,但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛國(guó)詩人屈原。

        ④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟,今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)渡活動(dòng),香港、澳門也派了代表隊(duì)參加?!?/p>

       ?、葸^端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子,這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品?!?/p>

        端午節(jié)是___________。

        [參考答案](端午節(jié)是)我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日?!?/p>

        二、技巧點(diǎn)撥

        短句指的是字?jǐn)?shù)少,結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子。其特點(diǎn)是表意靈活,簡(jiǎn)單明快,節(jié)奏感強(qiáng)。短句改長(zhǎng)句可按兩種類型來進(jìn)行?!?/p>

        1. 一般類型的短句改為長(zhǎng)句

        一般類型的短句改長(zhǎng)句的步驟是先要在短句中找到一個(gè)表達(dá)中心意思的支撐句,然后將其他有關(guān)的短句看成句子成分,將短句改為短語,插到狀語、定語的位置上(多是插到賓語的定語這個(gè)位置上)。要注意改后對(duì)句子進(jìn)行調(diào)整,注意句子之間的關(guān)系。例:

        以“我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭,把下面語段中加橫線部分重組成一個(gè)語意連貫的長(zhǎng)句。不得改變?cè)猓稍鰟h少量詞語,但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2004年遼寧卷)

        古文化的遼西區(qū),以西遼河和大凌河流域?yàn)橹?,波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū),也是我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對(duì)錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘,1930年又有人對(duì)西遼河流域的史前文化作過調(diào)查…… 

        我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一 

        [解析]由題中所給改寫后的句子“我國(guó)近代考古開始較早的地區(qū)之一”開頭可知,它應(yīng)與后文構(gòu)成一個(gè)判斷句,分析畫線句子可以找出其主干為“地區(qū)之一是遼西區(qū)”,剩下的部分則變成賓語“遼西區(qū)”的定語。 

        [參考答案]是以西遼河和大凌河流域?yàn)橹鞑⒉暗骄┙蛱频貐^(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。

        2. 整合句子成單句,給概念下定義 

        提取所給材料中的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,給某個(gè)概念下定義,是近兩年出現(xiàn)較多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法,就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來。形式為“種差+鄰近的屬概念=被定義概念(種概念)”。下定義要注意,既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概括,又要符合格式上的要求。例:

        提取下列材料中的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,解釋“端午節(jié)”。(2006年湖北卷)(略) 

        [解析]本題的主干已被設(shè)題規(guī)定了主語和謂語,所以要考慮設(shè)定一個(gè)賓語可以與所有短句都有信息接口并且不得改變?cè)?。在確定以“傳統(tǒng)節(jié)日”為賓語后,接著整合其他句子的要點(diǎn)(刪除無用信息)將其化為它的定語,并注意其排列順序?!?/p>

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